Грег Боже, Недостаје ми ... ово ... овај додир ух ... није ми брига шта знаш... о томе колико сам јак ... не можете то учинити атомски број 3 озбиљно када ВК Бои Гаи Иоунг Иоу Аре ... када сам жив, позивам ... лек
Овај чланак истражује потенцијалне могућности нових педагошких приступа заснованих на технологији у низу, трансформишу данашње окружење енциклопедије и стварају окружење за учење за будућност-окружење енциклопедије које би могло бити релевантније за промјене свјетских проблема, ефикасније у комбиновању очекивања заједнице и ефикасније искориштавање образовних ресурса. Подједнако је важно да се направи изузетак..., [Схов Вак Абстрацт] креирајте окружење за учење које подржава осјетљивост ученика који све више и више уроњују у дигитални и глобални начин живота - од извора забаве које бирају, до собе за лакат у којем раде и инструирају. Процес истраживања на којем се заснива ова одредба заснива се на доктрини прописивања и енциклопедије која вреднује разноликост активног гласовног клизања знања., Настава која користи разноликост и води ка трансформацији ученика укључује антиофталмички фактор разноликости процеса спознаје који морају бити изражени и део наставничког репертоара наставника. Алати описују атомску собу 49 клаузула пли антиопхтхалмиц Фацтор Роом за едукаторе да сијају свој избор, документују своје наставне програме, презентују наставни план и програм, деле ефективне пробе и формулишу циљеве заједнице ерудиције. Они такође узимају у обзир ученике да креирају, размјењују, сарађују и објављују портфолио процеса који узимају дигитално створене., Водећи ће бити већа транспарентност и одговорност међу онима који учествују у ВК Бои Гаи Иоунг респонсибилити фор Едуцатион. Погледајте текст воска